{"id":58342,"date":"2024-03-18T21:12:16","date_gmt":"2024-03-19T00:12:16","guid":{"rendered":"https:\/\/cj.estrategia.com\/portal\/?p=58342"},"modified":"2024-03-18T21:12:21","modified_gmt":"2024-03-19T00:12:21","slug":"prova-comentada-lingua-portuguesa-mp-sc-promotor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cj.estrategia.com\/portal\/prova-comentada-lingua-portuguesa-mp-sc-promotor\/","title":{"rendered":"Prova Comentada L\u00edngua Portuguesa MP SC Promotor"},"content":{"rendered":"<a id=\"cta-icon\" href=\"https:\/\/sndflw.com\/i\/promotorias-grupo\" target=\"blank\" style=\"background:rgb(83,193,88)\">\n            <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cj.estrategia.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/07160657\/whatsapp_1385.webp\" alt=\"\" alt=\"whatsapp_1385\"><span > Acesse agora o Grupo de Estudos para Concurso de Promotorias <\/span><\/a>\n\n\n\n<p>Ol\u00e1, pessoal, tudo certo?!<\/p>\n\n\n\n<p>Em 17\/03\/2024, foi aplicada a prova objetiva do concurso p\u00fablico para o <strong>Minist\u00e9rio P\u00fablico do estado de Santa Catarina<\/strong>. Assim que encerrada, nosso time de professores elaborou o gabarito extraoficial, que, agora, ser\u00e1 apresentado juntamente com a nossa <strong>PROVA COMENTADA<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Este material visa a auxili\u00e1-los na aferi\u00e7\u00e3o das notas, elabora\u00e7\u00e3o de eventuais recursos, verifica\u00e7\u00e3o das chances de avan\u00e7o para fase discursiva, bem como na revis\u00e3o do conte\u00fado cobrado no certame.<\/p>\n\n\n\n<p>Desde j\u00e1, destacamos que nosso time de professores identificou <em>1 quest\u00e3o pass\u00edvel de recurso e\/ou que deve ser anulada<\/em>, por apresentarem duas ou nenhuma alternativa correta, como veremos adiante. No tipo de prova comentado, trata-se da<em> quest\u00e3o 25.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>De modo complementar, elaboramos tamb\u00e9m o <strong>RANKING do MP-SC<\/strong>, em que nossos alunos e seguidores poder\u00e3o inserir suas respostas \u00e0 prova, e, ao final, aferir sua nota, de acordo com o gabarito elaborado por nossos professores. Atrav\u00e9s do ranking, tamb\u00e9m poderemos estimar a nota de corte da 1\u00ba fase. Essa ferramenta \u00e9 gratuita e, para participar, basta clicar no link abaixo:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"http:\/\/Prova matutina: https:\/\/cj.estrategia.com\/cadernos-e-simulados\/cadernos\/09409274-8715-4b93-8bfc-498ed5e2c65e\"><strong>Prova matutina<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/cj.estrategia.com\/cadernos-e-simulados\/cadernos\/333ecc99-ae13-4dca-a664-0f1510a87541\">Prova vespertina<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Al\u00e9m disso, montamos um caderno para nossos seguidores, alunos ou n\u00e3o, verem os coment\u00e1rios e comentar as quest\u00f5es da prova:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/cj.estrategia.com\/cadernos-e-simulados\/cadernos\/09409274-8715-4b93-8bfc-498ed5e2c65e\">Prova matutina<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/cj.estrategia.com\/cadernos-e-simulados\/cadernos\/333ecc99-ae13-4dca-a664-0f1510a87541\">Prova vespertina&nbsp;<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Por fim, comentaremos a prova, as quest\u00f5es mais pol\u00eamicas, as possibilidades de recurso, bem como a estimativa da nota de corte no <strong>TERM\u00d4METRO P\u00d3S-PROVA<\/strong>, no nosso canal do Youtube. Inscreva-se e ative as notifica\u00e7\u00f5es! <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/@EstrategiaCarreiraJuridica\"><strong>Estrat\u00e9gia Carreira Jur\u00eddica &#8211; YouTube<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-ocean-gradient-background has-background\"><strong>Confira <a href=\"https:\/\/cj.estrategia.com\/portal\/gabarito-extraoficial-mp-sc-promotor\/\">AQUI<\/a> as provas comentadas de todas as disciplinas!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-vivid-red-color has-text-color has-link-color wp-elements-1c6c4029bf4bd8b30ef9f4f654090e64\" id=\"h-prova-comentada-lingua-portuguesa\"><span id=\"prova-comentada-lingua-portuguesa\">Prova Comentada L\u00edngua Portuguesa<\/span><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>O texto a seguir se refere \u00e0s quest\u00f5es 1 a 10.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>No m\u00ednimo, as tecnologias deveriam ser desenvolvidas para atender \u00e0s necessidades de todas as pessoas, sem distin\u00e7\u00e3o alguma. No entanto, o Grupo de Pesquisa em Acessibilidade Digital, da Escola de Artes, Ci\u00eancias e Humanidades (EACH) da USP, concluiu que, apesar do escasso n\u00famero de avalia\u00e7\u00f5es dos usu\u00e1rios com defici\u00eancia visual ou condi\u00e7\u00f5es oculares &#8211; fotofobia, daltonismo, baixa vis\u00e3o \u2013 em aplicativos, os feedbacks s\u00e3o suficientes para revelar falhas graves nas usabilidades dos aplicativos. Geralmente, as avalia\u00e7\u00f5es s\u00e3o utilizadas para aprimorar o refino das interfaces, ou para que os desenvolvedores projetem um novo software.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u201cAs avalia\u00e7\u00f5es n\u00e3o s\u00e3o suficientes numericamente. Imagina s\u00f3, voc\u00ea tem um aplicativo com um bilh\u00e3o de downloads. Mas, s\u00f3 h\u00e1 300 pessoas questionando sobre acessibilidade. Por mais que deem feedbacks, as empresas respons\u00e1veis por essas tecnologias n\u00e3o priorizar\u00e3o adotar novas posturas\u201d, explica Marcelo Eler, coordenador da pesquisa e professor da EACH. Segundo a Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade (OMS), cerca de 36 milh\u00f5es de pessoas no mundo s\u00e3o cegas e outras 217 milh\u00f5es t\u00eam baixa vis\u00e3o. No Brasil, a aus\u00eancia de dados atualizados por meio do Censo prejudica estimar atualmente dados mais precisos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>O estudo \u00e9 resultado das pesquisas de doutorado de Alberto de Oliveira e Paulo dos Santos, do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o (PPgSI) da EACH, sob a orienta\u00e7\u00e3o de Marcelo. Al\u00e9m disso, a pesquisa teve a colabora\u00e7\u00e3o de Wilson J\u00fanior e Danilo Eler, da Universidade Estadual Paulista (Unesp), e Wajdi Aljedaani, da Universidade do Norte do Texas (UNT), nos Estados Unidos. Eles observam que \u00e9 \u201cpreciso que o mecanismo de avalia\u00e7\u00f5es seja explorado para deixar evidente \u00e0s empresas que os problemas de usabilidade existem, importam e t\u00eam consequ\u00eancias s\u00e9rias\u201d [\u2026].<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u201cPara as pessoas sem defici\u00eancia, alguns coment\u00e1rios avaliando positivamente, solicitando melhorias, ou expondo alguma reclama\u00e7\u00e3o, podem parecer um detalhe ou uma frescura. E n\u00e3o \u00e9! A aus\u00eancia de interfaces acess\u00edveis impede as pessoas de serem aut\u00f3nomas, pois precisar\u00e3o de algu\u00e9m para auxili\u00e1-las, como, por exemplo, num pedido de entrega de alimentos\u201d, explica Marcelo ao mencionar a necessidade de evid\u00eancias emp\u00edricas para romper com esses preconceitos ou atitudes capacitistas, ou seja, discrimina\u00e7\u00e3o as pessoas com alguma defici\u00eancia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Texto: Danilo Queiroz. (Dispon\u00edvel em: https:\/\/jornal.usp.br\/diversidade. Adoptado.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 01. Produzindo um efeito contrastivo no enunciado em que est\u00e1 inserido, observa-se o emprego do termo \u201cMas\u201d (2\u00ba\u00a7) na quebra de expectativa criada pela proposi\u00e7\u00e3o anterior.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema conjun\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p>A conjun\u00e7\u00e3o \u201cmas\u201d \u00e9 adversativa. Logo, seu efeito \u00e9, de fato, contrastivo, pois quebra a expectativa criada pela proposi\u00e7\u00e3o anterior.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 02. A forma verbal destacada no per\u00edodo \u201cGeralmente, as avalia\u00e7\u00f5es s\u00e3o utilizadas para aprimorar o refino das interfaces, ou para que os desenvolvedores <\/strong><strong>projetem<\/strong><strong> um novo software.\u201d (1\u00ba\u00a7) exprime um fato futuro j\u00e1 conclu\u00eddo em rela\u00e7\u00e3o a outro fato futuro.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>errado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema verbo.<\/p>\n\n\n\n<p>A forma verbal \u201cprojetem\u201d est\u00e1 no tempo verbal presente do subjuntivo; logo, exprime uma possibilidade futura, e n\u00e3o um fato futuro j\u00e1 conclu\u00eddo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 03. De acordo com o tipo de sujeito e a express\u00e3o que assume tal fun\u00e7\u00e3o em \u201cNo entanto, o Grupo de Pesquisa em Acessibilidade Digital, da Escola de Artes, Ci\u00eancias e Humanidades (EACH) da USP, concluiu que, [&#8230;]\u201d (1\u00ba\u00a7) pode-se afirmar que \u00e9 facultada a concord\u00e2ncia do verbo com tal sujeito, podendo ser empregado no singular ou no plural.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>errado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema concord\u00e2ncia verbal.<\/p>\n\n\n\n<p>O n\u00facleo do sujeito \u00e9 o termo \u201cgrupo\u201d, que est\u00e1 no singular; logo, o verbo \u201cconcluir\u201d dever\u00e1 com ele concordar, ficando, tamb\u00e9m, no singular (\u201cconcluiu\u201d).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 04. No trecho \u201c[&#8230;] outras 217 milh\u00f5es t\u00eam baixa vis\u00e3o.\u201d (2\u00ba\u00a7), o termo \u201coutras\u201d poderia ser substitu\u00eddo por \u201coutros\u201d, estabelecendo concord\u00e2ncia com o substantivo masculino \u201cmilh\u00f5es\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema concord\u00e2ncia nominal.<\/p>\n\n\n\n<p>O n\u00facleo do sujeito \u00e9 o termo \u201cmilh\u00f5es\u201d; logo, o termo \u201coutros\u201d deve com ele concordar, ficando no masculino plural.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 05. No segundo par\u00e1grafo, o emprego de aspas em: \u201cAs avalia\u00e7\u00f5es n\u00e3o s\u00e3o suficientes numericamente. Imagina s\u00f3, voc\u00ea tem um aplicativo com um bilh\u00e3o de downloads. Mas, s\u00f3 h\u00e1 300 pessoas questionando sobre acessibilidade. Por mais que deem feedbacks, as empresas respons\u00e1veis por essas tecnologias n\u00e3o priorizar\u00e3o adotar novas posturas\u201d indica express\u00e3o de autoria alheia, ainda que esteja incorporada ao discurso do autor do texto.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema pontua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>Percebe-se que no trecho h\u00e1 o uso do discurso direto; ou seja, as aspas funcionam como forma de cita\u00e7\u00e3o direta de discurso alheio.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 06. A corre\u00e7\u00e3o gramatical seria preservada se o trecho \u201cNo m\u00ednimo, as tecnologias deveriam ser desenvolvidas para atender \u00e0s necessidades de todas as pessoas, sem distin\u00e7\u00e3o alguma.\u201d (1\u00ba\u00a7) fosse substitu\u00eddo por \u201cNo m\u00ednimo, as tecnologias deveriam ser desenvolvidas com o fim de atender \u00e0 todos os indiv\u00edduos e suas necessidades, sem quaisquer restri\u00e7\u00e3o.\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>errado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema crase.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel a utiliza\u00e7\u00e3o de crase antes de termos no masculino. Como o termo \u201ctodos\u201d \u00e9 pronome indefinido que est\u00e1 no masculino plural, n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel utilizar crase antes dele.<\/p>\n\n\n\n<p>Logo, na substitui\u00e7\u00e3o proposta pelo item, a corre\u00e7\u00e3o gramatical n\u00e3o fica preservada.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 07. Em caso de omiss\u00e3o do sinal grave indicador de crase em \u201c[&#8230;] seja explorado para deixar evidente \u00e0s empresas que os problemas de usabilidade existem [&#8230;]\u201d (3\u00ba\u00a7), haveria desvio gramatical, considerando-se como termo regente o voc\u00e1bulo \u201cevidente\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema crase.<\/p>\n\n\n\n<p>A utiliza\u00e7\u00e3o da crase, no trecho acima, \u00e9 obrigat\u00f3ria em raz\u00e3o da reg\u00eancia nominal do termo \u201cevidente\u201d, o qual exige preposi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>Logo, a omiss\u00e3o do sinal indicador de crase, de fato, ocasionaria desvio gramatical.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 08. No per\u00edodo destacado a seguir \u201cSegundo a Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade (OMS), cerca de 36 milh\u00f5es de pessoas no mundo s\u00e3o cegas e outras 217 milh\u00f5es t\u00eam baixa vis\u00e3o.\u201d (2\u00ba\u00a7), entre as ocorr\u00eancias de acento gr\u00e1fico, h\u00e1 uma que \u00e9 justificada por motivo relacionado \u00e0 concord\u00e2ncia verbal estabelecida.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema acentua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>O verbo \u201cter\u201d deve concordar com o n\u00facleo do sujeito \u201cmilh\u00f5es\u201d, que est\u00e1 no plural.<\/p>\n\n\n\n<p>Neste caso, a gram\u00e1tica prev\u00ea que o plural da forma verbal \u201ctem\u201d \u00e9 feito com a utiliza\u00e7\u00e3o do acento circunflexo, resultando na forma verbal \u201ct\u00eam\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 09. No primeiro par\u00e1grafo, o emprego do termo \u201cpara\u201d em mais de uma ocorr\u00eancia no desenvolvimento textual tem como fun\u00e7\u00e3o indicar um efeito visado em rela\u00e7\u00e3o a informa\u00e7\u00e3o antecedente.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema preposi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>No primeiro par\u00e1grafo, a preposi\u00e7\u00e3o \u201cpara\u201d traz a ideia de \u201cfinalidade\u201d em mais de uma ocorr\u00eancia. Ressalte-se que a express\u00e3o \u201cefeito visado\u201d equivale ao termo \u201cfinalidade\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>As ocorr\u00eancias s\u00e3o as seguintes: \u201cNo m\u00ednimo, as tecnologias deveriam ser desenvolvidas para atender \u00e0s necessidades de todas as pessoas, sem distin\u00e7\u00e3o alguma.\u201d e \u201cGeralmente, as avalia\u00e7\u00f5es s\u00e3o utilizadas para aprimorar o refino das interfaces, ou para que os desenvolvedores projetem um novo software.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 10. No trecho \u201c[&#8230;] explica Marcelo ao mencionar a necessidade de evid\u00eancias emp\u00edricas para romper com esses preconceitos ou atitudes capacitistas, ou seja, discrimina\u00e7\u00e3o \u00e0s pessoas com alguma defici\u00eancia.\u201d (4\u00ba\u00a7), \u201cesses\u201d t\u00eam como fun\u00e7\u00e3o referenciar atitudes citadas anteriormente que indicam julgamentos acerca de pessoas com defici\u00eancia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema pronomes.<\/p>\n\n\n\n<p>O pronome \u201cesses\u201d tem fun\u00e7\u00e3o anaf\u00f3rica, retomando o que o autor diz na segunda linha do par\u00e1grafo: \u201c(&#8230;) podem parecer um detalhe ou uma frescura.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p><strong>O texto a seguir se refere \u00e0s quest\u00f5es 11 a 15.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Trecho do conto Feliz Anivers\u00e1rio, de Clarice Lispector<\/strong><strong>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A fam\u00edlia foi pouco a pouco chegando. Os que vieram de Olaria estavam muito bem vestidos porque a visita significava ao mesmo tempo um passeio a Copacabana. A nora de Olaria apareceu de azul-marinho, com enfeito de paet\u00eas e um drapejado disfar\u00e7ando a barriga sem cinta. O marido n\u00e3o veio por raz\u00f5es \u00f3bvias: n\u00e3o queria ver os irm\u00e3os. Mas mandaram sua mulher para que nem toso os la\u00e7os fossem cortados \u2013 e esta vinha com seu melhor vestido para mostrar que n\u00e3o precisava de nenhum deles, acompanhada dos tr\u00eas filhos: duas meninas j\u00e1 de peito nascendo, infantilizadas em babados cor-de-rosa e an\u00e1guas engomadas, e o menino acovardado pelo terno novo e pela gravata.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Tendo Zilda \u2013 a filha com quem a aniversariante morava \u2013 disposto cadeiras unidas ao longo das paredes, como numa festa em que se vai dan\u00e7as, a nora de Olaria, depois de cumprimentar com cara fechada aos de casa, aboletou-se numa das cadeiras e emudeceu, a boca em bico, mantendo sua posi\u00e7\u00e3o de ultrajada. \u201cVim para n\u00e3o deixar de vir\u201d, dissera ela a Zilda, e em seguida sentara-se ofendida. As duas mocinhas de cor-de-rosa e o menino, amarelos e de cabelo penteado, n\u00e3o sabiam bem que atitude tomar e ficaram de p\u00e9 ao lado da m\u00e3e, impressionados com seu vestido azul-marinho e com os paet\u00eas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Depois veio a nora de Ipanema com dois netos e a bab\u00e1. O marido viria depois. E como Zilda \u2013 a \u00fanica mulher entre os seis irm\u00e3os homens e a \u00fanica que, estava decidido j\u00e1 havia anos, tinha espa\u00e7o e tempo para alojar a aniversariante \u2013, e como Zilda estava na cozinha a ultimar com a empregada os croquetes e sandu\u00edches, ficaram: a nora de Olaria empertigada com seus filhos de cora\u00e7\u00e3o inquieto ao lado; a nora de Ipanema na fila oposta das cadeiras fingindo ocupar-se com o beb\u00ea para n\u00e3o encarar a concunhada de Olaria; a bab\u00e1 ociosa e uniformizada, com a boca aberta.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>E \u00e0 cabeceira da mesa grande a aniversariante, que fazia hoje oitenta e nove anos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>(LISPECTOR, Clarice. Feliz anivers\u00e1rio. IN: La\u00e7os de fam\u00edlia. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. Fragmento.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 11. A reg\u00eancia do verbo \u201cprecisar\u201d empregado em \u201c[&#8230;] e esta vinha com o seu melhor vestido para mostrar que n\u00e3o precisava de nenhum deles, [&#8230;]\u201d (1\u00ba\u00a7) \u00e9 a mesma de do verbo \u201cimplicar\u201d, desde que seu sentido no contexto do enunciado seja: \u201ccausar\u201d, \u201cacarretar\u201c, conforme visto em \u201cOs maus h\u00e1bitos alimentares implicaram \u00e0 grave defici\u00eancia de vitaminas no organismo.\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>errado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema reg\u00eancia verbal.<\/p>\n\n\n\n<p>Ao passo em que o verbo \u201cprecisar\u201d \u00e9 transitivo indireto, pedindo a preposi\u00e7\u00e3o \u201cde\u201d, o verbo \u201cimplicar\u201d \u00e9 transitivo direto, n\u00e3o exigindo nenhuma preposi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>O acento indicativo de crase (\u201c\u00e0 grave\u201d) fica, pois, incorreto. O correto seria \u201cOs maus h\u00e1bitos alimentares implicaram a grave defici\u00eancia de vitaminas no organismo.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 12. Em \u201cOs que vieram de Olaria estavam muito bem vestidos <\/strong><strong>porque<\/strong><strong> a visita significava ao mesmo tempo um passeio a Copacabana.\u201d (2\u00b0\u00a7) ainda que ocorra altera\u00e7\u00e3o quanto \u00e0 posi\u00e7\u00e3o do termo destacado, em que a ora\u00e7\u00e3o por ele introduzida d\u00ea in\u00edcio ao per\u00edodo, sua grafia n\u00e3o ser\u00e1 modificada.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema uso dos porqu\u00eas.<\/p>\n\n\n\n<p>Caso ocorra a modifica\u00e7\u00e3o proposta, a frase ficar\u00e1 da seguinte maneira: \u201cPorque a visita significava ao mesmo tempo um passeio a Copacabana, os que vieram de Olaria estavam muito bem vestidos\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Observe que o termo \u201cporque\u201d continua sendo conjun\u00e7\u00e3o causal, n\u00e3o importando se ele est\u00e1 no meio ou in\u00edcio da frase. Logo, continua sendo grafado na forma \u201cporque\u201d, junto e sem acento.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 13. Em \u201c[&#8230;] como numa festa em que se vai dan\u00e7ar, [&#8230;]\u201d (2\u00b0\u00a7), o pronome \u201cse\u201d \u2013 na constru\u00e7\u00e3o em an\u00e1lise \u2013 n\u00e3o pode ser colocado ap\u00f3s o verbo \u201cvai\u201d, o que ocasionaria incorre\u00e7\u00e3o gramatical.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema pronomes.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel a \u00eanclise do pronome \u201cse\u201d ao verbo \u201cvai\u201d (\u201cvai-se\u201d), pois o termo \u201cque\u201d \u00e9 uma palavra atrativa, a qual atrai o pronome \u201cse\u201d para antes do verbo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 14. As formas verbais destacadas em \u201cMas <\/strong><strong>mandara<\/strong><strong> sua mulher para que nem todos os la\u00e7os fossem cortados \u2013 e esta vinha com o seu melhor vestido para mostrar que n\u00e3o <\/strong><strong>precisava<\/strong><strong> de nenhum deles, [&#8230;].\u201d (1\u00b0\u00a7) s\u00e3o equivalentes quanto ao aspecto temporal por elas indicado, demonstrando a corre\u00e7\u00e3o do texto.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>errado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema verbo.<\/p>\n\n\n\n<p>O aspecto temporal das formas destacadas \u00e9 diferente, e n\u00e3o equivalente. Enquanto a forma verbal \u201cmandara\u201d est\u00e1 no tempo pret\u00e9rito mais que perfeito, indicando a\u00e7\u00e3o pontual e anterior \u00e0 outra, a forma verbal \u201cprecisava\u201d est\u00e1 no tempo pret\u00e9rito imperfeito, indicando a\u00e7\u00e3o durativa.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 15. No primeiro per\u00edodo do trecho transcrito, caso a express\u00e3o \u201cpouco a pouco\u201d fosse substitu\u00edda por \u201c\u00e0 pouco\u201d, o emprego da crase preservaria a corre\u00e7\u00e3o gramatical.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>errado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema crase.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel a utiliza\u00e7\u00e3o de crase antes de termos no masculino. Como o termo \u201cpouco\u201d est\u00e1 no masculino, n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel utilizar crase antes dele.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>O texto a seguir se refere \u00e0s quest\u00f5es 16 a 20.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Aquele carro que invadiu um supermercado arrastando at\u00e9 a esposa do motorista me lembrou a minha, cada vez mais distante, inf\u00e2ncia. Morei naquela \u00e1rea quando era menino. Na \u00e9poca cham\u00e1vamos o Largo do Marr\u00e3o, em Niter\u00f3i, de \u201cLargo do Marrom\u201d. Nunca conheci um sujeito marrom que fosse dono do largo, mas era assim que as crian\u00e7as chamavam o largo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Bem no lugar daquele mercado tinha um cinema decadente chamado Mandaro. Para atrair fregueses, passava dois filmes de segunda a quarta e mais dois de quinta a domingo. O sujeito entrava \u00e0s duas e s\u00f3 sa\u00eda \u00e0s seis da tarde. Eu e meus irm\u00e3os viv\u00edamos l\u00e1. Bastava economizar no lanche e voltar a p\u00e9 da escola pra juntar o suficiente pro ingresso. Tinha semana em que assist\u00edamos a quatro filmes. Tudo lixo. O mais trash de todos foi \u201cA volta do espadachim de um bra\u00e7o s\u00f3\u201d. Juro que algu\u00e9m filmou isso. E eu assisti!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>(PAIVA, Cl\u00e1udio. Revista O Globo, 15\/06\/2008, Fragmento.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 16. A preposi\u00e7\u00e3o \u201cPara\u201d, que inicia o per\u00edodo \u201cPara atrair fregueses, passava dois filmes de segunda a quarta e mais dois de quinta a domingo.\u201d, foi empregada indicando especificidade em rela\u00e7\u00e3o ao n\u00famero de filmes exibidos conforme citado.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema preposi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>A preposi\u00e7\u00e3o \u201cpara\u201d, que indica finalidade, foi utilizada para indicar especificamente o n\u00famero de filmes, pois no texto \u00e9 dito, em outras palavras, que o n\u00famero de filmes exibidos tinha por finalidade atrair fregueses.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 17. Caso a escolha do autor fosse unir os dois \u00faltimos per\u00edodos do texto em um \u00fanico per\u00edodo, a conjun\u00e7\u00e3o \u201ce\u201d poderia ser substitu\u00edda pela locu\u00e7\u00e3o \u201cn\u00e3o obstante\u201d, havendo o emprego da v\u00edrgula depois da locu\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>errado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema conjun\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel utilizar o termo \u201cn\u00e3o obstante\u201d no trecho mencionado. A conjun\u00e7\u00e3o \u201ce\u201d tem fun\u00e7\u00e3o aditiva, enquanto \u201cn\u00e3o obstante\u201d traz ideia de oposi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>Ademais, ainda que a substitui\u00e7\u00e3o fosse feita, n\u00e3o seria poss\u00edvel colocar v\u00edrgula depois do termo \u201cn\u00e3o obstante\u201d, pois este estaria intercalado.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 18. A palavra \u201cque\u201d pode apresentar diversas classifica\u00e7\u00f5es e ainda exercer fun\u00e7\u00f5es sint\u00e1ticas de acordo com seu emprego no enunciado. Assim, dentre as ocorr\u00eancias do emprego do termo \u201cque\u201d no texto, pode-se afirmar que em \u201cAquele carro <\/strong><strong>que<\/strong><strong> invadiu um supermercado [&#8230;]\u201d e \u201cNunca conheci um sujeito marrom <\/strong><strong>que<\/strong><strong> fosse dono do largo, [&#8230;]\u201d evidencia-se sua fun\u00e7\u00e3o de sujeito da ora\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema uso da palavra \u201cque\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Ambas s\u00e3o pronomes relativos com fun\u00e7\u00e3o de sujeito. Na primeira ocorr\u00eancia, \u201cque\u201d \u00e9 sujeito do verbo \u201cinvadiu\u201d, referindo-se a \u201caquele carro\u201d; e na segunda ocorr\u00eancia, \u201cque\u201d \u00e9 sujeito do verbo \u201cfosse\u201d, referindo-se a \u201cum sujeito marrom\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 19. Acerca da estrutura lingu\u00edstica apresentada em \u201cTinha semana em que assist\u00edamos a quatro filmes.\u201d Pode-se afirmar que caso o verbo \u201cter\u201d fosse substitu\u00eddo pelo verbo \u201chaver\u201d, ainda que \u201csemana\u201d fosse substitu\u00eddo por \u201csemanas\u201d, a forma verbal a ser utilizada seria na 3\u00aa pessoa do singular.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema concord\u00e2ncia verbal.<\/p>\n\n\n\n<p>O verbo \u201chaver\u201d, quando indica tempo decorrido, \u00e9 impessoal, ou seja, n\u00e3o se flexiona para o plural.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 20. As preposi\u00e7\u00f5es \u201cem\u201d e \u201ca\u201d em \u201cTinha semana em que assist\u00edamos a quatro filmes.\u201d foram empregadas de acordo com a norma padr\u00e3o da l\u00edngua, ou seja, as duas introduzindo complementos do verbo \u201cassistir\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>errado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema preposi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>De fato, a preposi\u00e7\u00e3o \u201ca\u201d indica complemento do verbo assistir (\u201ca quatro filmes\u201d).<\/p>\n\n\n\n<p>No entanto, a preposi\u00e7\u00e3o \u201cem\u201d n\u00e3o introduz complemento de \u201cassistir\u201d. Na verdade, indica adjunto adverbial de tempo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>O texto a seguir se refere \u00e0s quest\u00f5es 21 a 25.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>O artigo percorre um vi\u00e9s filos\u00f3fico e disp\u00f5e acerca da \u00e9tica e da filosofia da liberta\u00e7\u00e3o esculpida nos pa\u00edses subdesenvolvidos com enfoque cr\u00edtico e direcionado \u00e0 tem\u00e1tica abordada. Demonstra o alijamento a que est\u00e3o submetidos os deficientes f\u00edsicos e investiga a possibilidade de praticar pol\u00edticas de inclus\u00e3o, tal como a acessibilidade, e dessa forma, atingir o exerc\u00edcio pr\u00e1tico da democracia. A problem\u00e1tica \u00e9 atual, haja vista que conforme os dados das Institui\u00e7\u00f5es Governamentais, h\u00e1 um n\u00famero significativo de indiv\u00edduos que est\u00e3o exclu\u00eddos do conv\u00edvio social. \u00c9 apresentada a necessidade de implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas e interdisciplinares que se ad\u00e9quem \u00e0 inclus\u00e3o dos deficientes f\u00edsicos para que assim possam usufruir dos direitos fundamentais que lhes s\u00e3o garantidos constitucionalmente.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>(\u00c1lvaro dos Santos Maciel, Fabiana Polican Ciena. Acessibilidade: A Inclus\u00e3o do portador de defici\u00eancia f\u00edsica sob um ponto de vista filos\u00f3fico. Adaptado. Dispon\u00edvel em: http:\/\/www.publicadireito.com.br. Acesso em: mar\u00e7o de 2024.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 21. Em \u201c(&#8230;) h\u00e1 um n\u00famero significativo de indiv\u00edduos que est\u00e3o exclu\u00eddos do conv\u00edvio social.\u201d, \u00e9 poss\u00edvel identificar o emprego de verbo impessoal \u201chaver\u201d, a substitui\u00e7\u00e3o de \u201ch\u00e1\u201d por \u201cexiste\u201d promove a manuten\u00e7\u00e3o do emprego desse tipo de verbo, impessoal.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>errado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema verbo.<\/p>\n\n\n\n<p>O verbo \u201chaver\u201d, de fato, \u00e9 impessoal. No entanto, o verbo \u201cexistir\u201d \u00e9 pessoal. Logo, n\u00e3o h\u00e1 manuten\u00e7\u00e3o do emprego impessoal.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 22. Os voc\u00e1bulos \u201cpa\u00edses\u201d e \u201cexclu\u00eddos\u201d s\u00e3o acentuados graficamente de acordo com a mesma justificativa gramatical, assim como sua forma no singular, em que \u00e9 preservado o acento.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema acentua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>Em ambos os casos, a acentua\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica se d\u00e1 pela mesma justificativa gramatical, qual seja, presen\u00e7a de hiato. Vejamos: \u201cpa-\u00ed-ses\u201d e \u201cex-clu-\u00ed-dos\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Ademais, no singular, ambas as palavras manteriam o acento gr\u00e1fico, e pela mesma justificativa gramatical, qual seja, presen\u00e7a de hiato. Vejamos: \u201cpa-\u00eds\u201d e \u201cex-clu-\u00ed-do\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 23. Em \u201cO artigo percorre um vi\u00e9s filos\u00f3fico e disp\u00f5e acerca da \u00e9tica e da filosofia da liberta\u00e7\u00e3o esculpida nos pa\u00edses subdesenvolvidos com enfoque cr\u00edtico e direcionado \u00e0 tem\u00e1tica abordada.\u201d, o ponto e v\u00edrgula poderia ser empregado logo ap\u00f3s \u201cO artigo\u201d, separando e enfatizando elementos coordenados.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>errado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema sintaxe.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel a utiliza\u00e7\u00e3o do ponto e v\u00edrgula ap\u00f3s o termo \u201co artigo\u201d, pois este \u00e9 sujeito da frase, e n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel separar o sujeito do predicado, por nenhum sinal de pontua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 24. Em \u201cDemonstra o alijamento <\/strong><strong>a que<\/strong><strong> est\u00e3o submetidos os deficientes f\u00edsicos e investiga a possibilidade de praticar pol\u00edticas de inclus\u00e3o [&#8230;]\u201d pode-se afirmar quanto \u00e0 express\u00e3o destacada que \u201ca que\u201d poderia ser substitu\u00edda por \u201cao qual\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema preposi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>O termo \u201ca que\u201d retoma o termo \u201calijamento\u201d, que \u00e9 substantivo masculino singular. Logo, \u00e9 poss\u00edvel trocar \u201ca que\u201d por \u201cao qual\u201d, j\u00e1 que o antecedente est\u00e1 no masculino singular.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 25. A express\u00e3o \u201chaja vista\u201d trata-se de locu\u00e7\u00e3o verbal invari\u00e1vel, que n\u00e3o admite flex\u00e3o de g\u00eanero nem de n\u00famero, qualquer que seja o elemento a que se refira, sendo a poss\u00edvel reescrita \u201chaja vista os dados\u201d correta de acordo com a norma padr\u00e3o da l\u00edngua.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema locu\u00e7\u00e3o verbal.<\/p>\n\n\n\n<p>A gram\u00e1tica tradicional da l\u00edngua portuguesa e a maioria dos autores consideram o termo \u201chaja vista\u201d como impessoal. Ressalte-se, no entanto, que alguns autores, minorit\u00e1rios, consideram poss\u00edvel a flex\u00e3o \u201chajam vista\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>O texto a seguir se refere \u00e0s quest\u00f5es 26 a 35.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A efetividade das cotas no mercado de trabalho para pessoas com defici\u00eancia e as altera\u00e7\u00f5es trazidas pela Lei n\u00ba 13.146\/2015<\/strong><strong>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>[&#8230;] Em 2015 foi implantado o Estatuto da Pessoa com Defici\u00eancia, por meio da Lei n\u00ba 13.146\/2015, o qual aborda os direitos da pessoa com defici\u00eancia e traz detalhes pontuais para cada \u201cmomento\u201d garantindo a igualdade, inclus\u00e3o social e cidadania das pessoas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>O desenvolvimento desse artigo deixa claro que a pessoa com defici\u00eancia deve ser respeitada e ter condi\u00e7\u00f5es de igualdade sem distin\u00e7\u00e3o de qualquer natureza com os demais. Logo, se desde a Constitui\u00e7\u00e3o de 1988, o PCD tem seus direitos garantidos, o que muda com a Lei de Cotas e o Estatuto da Pessoa com Defici\u00eancia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Muda a aplicabilidade da lei.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A Constitui\u00e7\u00e3o traz os direitos fundamentais e a igualdade sem distin\u00e7\u00e3o de qualquer natureza, no entanto, n\u00e3o traz penalidades \u00e0 n\u00e3o aplicabilidade em rela\u00e7\u00e3o ao mercado de trabalho, por exemplo. Ou seja, a pessoa com defici\u00eancia tem esse direito garantido apenas com a Constitui\u00e7\u00e3o, no entanto, a falta de crit\u00e9rios para que a teoria seja convertida em pr\u00e1tica deixa as pessoas em situa\u00e7\u00e3o vulner\u00e1vel e basicamente \u201ca contar com a sorte\u201d de uma empresa humanizada dar a oportunidade da vaga.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Por essa raz\u00e3o, a Lei n\u00ba 8.213\/1991 disp\u00f5e da obrigatoriedade desse direito, ou seja, as empresas deixam de ter que ir pelo princ\u00edpio da igualdade para a obrigatoriedade de contratar as pessoas com defici\u00eancia. Com o advento dessa lei, houve ent\u00e3o o quantitativo de vagas a serem destinadas e quais empresas t\u00eam que cumprir o dispositivo, pois o n\u00e3o cumprimento acarreta uma multa. Em 2023, os valores variavam de R$ 3.100,06 at\u00e9 R$ 310.004,70 por profissional PCD n\u00e3o contratado, conforme o grau de descumprimento. (MTP\/ME n\u00ba 23)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>O Estatuto da Pessoa com Defici\u00eancia, Lei n\u00ba 13.146\/2015, por sua vez, engloba os direitos fundamentais, j\u00e1 regidos pela Constitui\u00e7\u00e3o; as porcentagens de vagas destinadas \u00e0s pessoas com defici\u00eancia, regidas pela Lei de Cotas e o diferencial que \u00e9 a obrigatoriedade de adapta\u00e7\u00e3o \u00e0 inclus\u00e3o.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>(Justiliana Sousa. Disponivel em: https:\/\/www.migalhas.com.br. Acesso em 2 de fevereiro de 2024. Adaptado.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 26. As duas ocorr\u00eancias do emprego de aspas no texto, \u201cmomento\u201d e \u201ca contar com a sorte\u201d, demonstram atribui\u00e7\u00e3o de ironia em rela\u00e7\u00e3o ao uso dos voc\u00e1bulos, contribuindo para a constru\u00e7\u00e3o da mensagem proposta.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>errado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema pontua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00e3o h\u00e1 de se falar em atribui\u00e7\u00e3o de ironia. A utiliza\u00e7\u00e3o de aspas na palavra \u201cmomento\u201d se deu para destacar que o voc\u00e1bulo est\u00e1 sendo usado fora de seu sentido usual. J\u00e1 a utiliza\u00e7\u00e3o de aspas na express\u00e3o \u201ca contar com a sorte\u201d se deu para destacar que se trata de uma express\u00e3o coloquial, em sentido figurado.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 27. Se a v\u00edrgula empregada antecedendo o termo \u201cpois\u201d em \u201cdispositivo, pois o n\u00e3o cumprimento acarreta uma multa.\u201d (5\u00ba\u00a7) fosse retirada, n\u00e3o haveria preju\u00edzo quanto \u00e0 corre\u00e7\u00e3o gramatical do segmento destacado.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>errado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema pontua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>O uso da v\u00edrgula, neste caso, \u00e9 obrigat\u00f3rio, pois introduz uma explica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 28. Em \u201c[&#8230;] o qual aborda os direitos da pessoa com defici\u00eancia e traz detalhes pontuais [&#8230;]&#8221; (1\u00ba\u00a7), o conectivo expresso \u00e9 caracter\u00edstico das ora\u00e7\u00f5es exemplificadas indicando a coexist\u00eancia dos fatos mencionados.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema ora\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p>O conectivo \u201ce\u201d \u00e9 conjun\u00e7\u00e3o aditiva que une ora\u00e7\u00f5es em que ambos os fatos ocorrem ao mesmo tempo, expressos pelas formas verbais \u201caborda\u201d e \u201ctraz\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 29. A express\u00e3o destacada em \u201cEm 2015 <\/strong><strong>foi implantado<\/strong><strong> o Estatuto da Pessoa com Defici\u00eancia, por meio da Lei n\u00ba 13.146\/15, o qual aborda os direitos da pessoa com defici\u00eancia e traz detalhes pontuais para cada \u201cmomento\u201d garantindo a igualdade, inclus\u00e3o social e cidadania das pessoas.\u201d (1\u00ba\u00a7), poderia ser substitu\u00edda por \u201cimplantou-se\u201d, de acordo com a corre\u00e7\u00e3o gramatical do texto.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema verbo.<\/p>\n\n\n\n<p>A referida substitui\u00e7\u00e3o \u00e9, sim poss\u00edvel. No caso, estar-se trocando a voz passiva anal\u00edtica (\u201cfoi implantado\u201d) pela voz passiva sint\u00e9tica (implantou-se\u201d).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 30. A substitui\u00e7\u00e3o da express\u00e3o destacada em \u201c[&#8230;] <\/strong><strong>o qual<\/strong><strong> aborda os direitos da pessoa com defici\u00eancia e traz detalhes pontuais para cada \u201cmomento\u201d garantindo a igualdade, inclus\u00e3o social e cidadania das pessoas.\u201d (1\u00ba\u00a7) por seu referente, implicaria em comprometimento, nesse trecho, da corre\u00e7\u00e3o textual.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema sintaxe.<\/p>\n\n\n\n<p>O referente de \u201co qual\u201d \u00e9 \u201cEstatuto\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Caso haja a referida substitui\u00e7\u00e3o, ter-se-\u00e1 uma repeti\u00e7\u00e3o de voc\u00e1bulo que gera comprometimento da corre\u00e7\u00e3o textual. Vejamos como ficaria: \u201cEm 2015 foi implantado o Estatuto da Pessoa com Defici\u00eancia, por meio da Lei n\u00ba 13.146\/2015, o Estatuto aborda os direitos da pessoa com defici\u00eancia&#8230;\u201d. Perceba que seria necess\u00e1rio retirar a v\u00edrgula, colocar um ponto e recome\u00e7ar um novo per\u00edodo; caso contr\u00e1rio, haveria incoer\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 31. A express\u00e3o \u201cno entanto\u201d em \u201cA Constitui\u00e7\u00e3o traz os direitos fundamentais e a igualdade sem distin\u00e7\u00e3o de qualquer natureza, no entanto, n\u00e3o traz penalidades \u00e0 n\u00e3o aplicabilidade em rela\u00e7\u00e3o ao mercado de trabalho, por exemplo.\u201d (3\u00ba\u00a7) poderia ser substitu\u00edda por \u201cconquanto\u201d ou \u201cporquanto\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>errado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema conjun\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>A substitui\u00e7\u00e3o n\u00e3o seria poss\u00edvel, pois as conjun\u00e7\u00f5es t\u00eam sentidos diferentes. \u201cNo entanto\u201d tem sentido adversativo, ao passo que \u201cconquanto\u201d tem sentido concessivo e \u201cporquanto\u201d tem sentido explicativo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 32. Em \u201cOu seja, a pessoa com defici\u00eancia tem esse direito garantido apenas com a Constitui\u00e7\u00e3o, no entanto, a falta de crit\u00e9rios para que a teoria seja convertida em pr\u00e1tica deixa as pessoas em situa\u00e7\u00e3o vulner\u00e1vel e basicamente \u201ca contar com a sorte\u201d de uma empresa humanizada dar a oportunidade da vaga.\u201d (2\u00ba\u00a7), a locu\u00e7\u00e3o conjuntiva inicial \u00e9 invari\u00e1vel e permite reconhecer sua caracter\u00edstica explicativa em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s informa\u00e7\u00f5es anteriores.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema conjun\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>De fato, a locu\u00e7\u00e3o conjuntiva \u201cou seja\u201d \u00e9 invari\u00e1vel, n\u00e3o sendo poss\u00edvel graf\u00e1-la no plural. Ademais, possui sentido explicativo, conforme mencionado pela quest\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 33. Seria mantido o tempo verbal caso a seguinte altera\u00e7\u00e3o fosse realizada: A locu\u00e7\u00e3o \u201cdeve ser\u201d em \u201ca pessoa com defici\u00eancia deve ser respeitada\u201d (2\u00ba\u00a7) fosse substitu\u00edda por \u201cdeveria ser efetivamente\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>errado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema verbo.<\/p>\n\n\n\n<p>A substitui\u00e7\u00e3o n\u00e3o mant\u00e9m o tempo verbal. Enquanto a locu\u00e7\u00e3o \u201cdeve ser\u201d est\u00e1 no tempo verbal presente do indicativo, \u201cdeveria ser\u201d est\u00e1 no tempo verbal futuro do pret\u00e9rito.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 34. Pode-se reconhecer que o per\u00edodo \u201cO desenvolvimento desse artigo deixa claro que a pessoa com defici\u00eancia deve ser respeitada e ter condi\u00e7\u00f5es de igualdade sem distin\u00e7\u00e3o de qualquer natureza com os demais.\u201d (2\u00ba\u00a7) tem, em sua composi\u00e7\u00e3o, ora\u00e7\u00e3o que exerce fun\u00e7\u00e3o substantiva estabelecendo rela\u00e7\u00e3o sint\u00e1tica com outra ora\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema ora\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p>De fato, h\u00e1 ora\u00e7\u00e3o que exerce fun\u00e7\u00e3o substantiva. A ora\u00e7\u00e3o \u201cque a pessoa com defici\u00eancia deve ser respeitada e ter condi\u00e7\u00f5es de igualdade sem distin\u00e7\u00e3o de qualquer natureza com os demais.\u201d funciona como objeto direto do verbo \u201cdeixar\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Logo, tem-se uma ora\u00e7\u00e3o subordinada substantiva objetiva direta.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 35. Os voc\u00e1bulos empregados no texto como \u201cpessoa\u201d, \u201cdefici\u00eancia\u201d e \u201cdistin\u00e7\u00e3o\u201d apresentam grafia correta em que letras diferentes representam um mesmo fonema, ou seja, o som que representam, a mesma corre\u00e7\u00e3o pode ser vista em: absolver, dispensa e inscipiente.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>errado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema grafia das palavras.<\/p>\n\n\n\n<p>Os voc\u00e1bulos, na forma proposta pelo enunciado (\u201cdispenssa\u201d e \u201cinscipiente\u201d) t\u00eam erros de grafia. O correto seria \u201cdispensa\u201d e \u201cincipiente\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>O texto a seguir se refere \u00e0s quest\u00f5es 36 a 45.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Em 2024, seguran\u00e7a p\u00fablica \u00e9 prioridade para os direitos humanos no Brasil<\/strong><strong>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Em sua primeira coluna do ano, Pedro Dallari especula sobre as perspectivas para os direitos humanos no Brasil em 2024. Na opini\u00e3o dele, teremos em 2024 um quadro bastante preocupante para a preserva\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o dos direitos humanos da popula\u00e7\u00e3o brasileira. \u201cAl\u00e9m de sofrer os reflexos das crises que atingem atualmente o mundo &#8211; com destaque para o agravamento do aquecimento global e as guerras na Ucr\u00e2nia e no Oriente M\u00e9dio -, o Brasil sofre as consequ\u00eancias de uma realidade econ\u00f4mica e social profundamente injusta, com forte concentra\u00e7\u00e3o da renda e muita desigualdade social.\u201d Esse cen\u00e1rio geral prejudica enormemente a possibilidade de afirma\u00e7\u00e3o dos direitos humanos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Nesse contexto preocupante, merece aten\u00e7\u00e3o o crescimento exponencial da presen\u00e7a do crime organizado no Brasil, uma situa\u00e7\u00e3o que reproduz fen\u00f4meno que tamb\u00e9m ocorre na Am\u00e9rica Latina e em outras regi\u00f5es do planeta. Associado principalmente ao tr\u00e1fico de drogas il\u00edcitas, o crime organizado vai se fazendo presente em outros campos de atua\u00e7\u00e3o, at\u00e9 mesmo pela aquisi\u00e7\u00e3o do controle efetivo e ilegal de setores da administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica e de \u00e1reas do territ\u00f3rio brasileiro, de modo a facilitar a realiza\u00e7\u00e3o de atividades criminosas. \u00c9 o caso, por exemplo, dos cart\u00e9is para corrup\u00e7\u00e3o da administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica, das mil\u00edcias em bairros de muitas cidades brasileiras ou dos garimpos clandestinos na floresta amaz\u00f4nica.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A c\u00e9lebre Declara\u00e7\u00e3o Universal dos Direitos Humanos afirma que &#8220;todo individuo tem direito \u00e0 vida, \u00e0 liberdade e \u00e0 seguran\u00e7a pessoal&#8221;. No entanto, o crescimento do crime organizado amea\u00e7a n\u00e3o s\u00f3 a seguran\u00e7a das pessoas, mas, ao comprometer o funcionamento regular dos \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos, pode prejudicar gravemente a presta\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os de sa\u00fade, educa\u00e7\u00e3o e transporte, direitos tamb\u00e9m previstos na Declara\u00e7\u00e3o. Em s\u00edntese, como a promo\u00e7\u00e3o dos direitos humanos depende do bom desempenho dos \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos, deve ser dada prioridade ao combate ao crime organizado e a uma situa\u00e7\u00e3o que amea\u00e7a o pr\u00f3prio funcionamento do Estado.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>(Globaliza\u00e7\u00e3o e Cidadania. Dispon\u00edvel em: https:\/\/jornal.usp.br\/radio-usp, Fragmento.)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 36. Caso fosse inclu\u00eddo o termo \u201cbastante\u201d imediatamente ap\u00f3s \u201camea\u00e7a\u201d em \u201cque amea\u00e7a o pr\u00f3prio funcionamento do Estado.\u201d (3\u00b0\u00a7), ele permaneceria invari\u00e1vel mesmo que a ora\u00e7\u00e3o fosse reescrita no plural.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema concord\u00e2ncia.<\/p>\n\n\n\n<p>O termo \u201cbastante\u201d, ainda que a ora\u00e7\u00e3o seja escrita no plural, tem fun\u00e7\u00e3o de adv\u00e9rbio, e os adv\u00e9rbios s\u00e3o invari\u00e1veis.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 37. H\u00e1 corre\u00e7\u00e3o gramatical no livre coment\u00e1rio acerca do texto apresentado: \u201cObserva-se muitas vezes dedica\u00e7\u00e3o sobre-humana \u00e0s causas sociais com o prop\u00f3sito de amenizar desigualdades que geram diversos tipos de consequ\u00eancias.\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema h\u00edfen.<\/p>\n\n\n\n<p>Na translinea\u00e7\u00e3o de palavras com h\u00edfen, este dever\u00e1 ser repetido tanto na linha anterior, ap\u00f3s o primeiro termo (\u201csobre-\u201c), quanto na posterior, antes do segundo termo (\u201c-humana\u201d).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 38. A utiliza\u00e7\u00e3o da preposi\u00e7\u00e3o \u201csobre\u201d torna-se obrigat\u00f3ria no trecho destacado a seguir \u201cEm sua primeira coluna do ano, Pedro Dallari especula sobre as perspectivas para os direitos humanos no Brasil em 2024.\u201d (1\u00ba\u00a7) em decorr\u00eancia da exig\u00eancia da reg\u00eancia nominal estabelecida.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>errado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema reg\u00eancia verbal.<\/p>\n\n\n\n<p>A utiliza\u00e7\u00e3o da preposi\u00e7\u00e3o \u201csobre\u201d se d\u00e1 em raz\u00e3o da reg\u00eancia verbal \u2013 e n\u00e3o nominal \u2013 do verbo \u201cespecular\u201d, que necessita de preposi\u00e7\u00e3o por ser transitivo indireto.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 39. Em \u201c[&#8230;] de modo a facilitar a realiza\u00e7\u00e3o de atividades criminosas.\u201d (2\u00ba\u00a7), as ocorr\u00eancias do termo \u201ca\u201d s\u00e3o classificadas gramaticalmente de formas diferentes; tendo assim, tamb\u00e9m, fun\u00e7\u00f5es diferentes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema preposi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>Trata-se de classes gramaticais diferentes e, portanto, de fun\u00e7\u00f5es diferentes. No trecho \u201cde modo a facilitar\u201d, o termo \u201ca\u201d \u00e9 preposi\u00e7\u00e3o, funcionando como conectivo. J\u00e1 no trecho \u201ca realiza\u00e7\u00e3o\u201d, o termo \u201ca\u201d \u00e9 artigo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 40. Em \u201cNa opini\u00e3o dele, teremos em 2024 um quadro bastante preocupante para a preserva\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o dos direitos humanos da popula\u00e7\u00e3o brasileira.\u201d (1\u00ba\u00a7), a aus\u00eancia de marca desinencial na forma verbal possibilita a oculta\u00e7\u00e3o do sujeito como termo fundamental da estrutura oracional.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>errado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema ora\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00e3o h\u00e1 de se falar em \u201caus\u00eancia de marca desinencial\u201d. Pelo contr\u00e1rio: O sujeito \u00e9 oculto e desinencial, havendo marca desinencial na forma verbal, indicando a primeira pessoa do plural \u201cn\u00f3s\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 41. Em \u201c[&#8230;] at\u00e9 mesmo pela aquisi\u00e7\u00e3o do controle efetivo e ilegal de setores da administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica e de \u00e1reas do territ\u00f3rio brasileiro [&#8230;]\u201d (2\u00b0\u00a7), a express\u00e3o \u201cpela aquisi\u00e7\u00e3o\u201d indica o agente da a\u00e7\u00e3o verbal, referente ao controle especificado.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>errado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema sem\u00e2ntica.<\/p>\n\n\n\n<p>A express\u00e3o \u201cpela aquisi\u00e7\u00e3o\u201d, na verdade, tem valor sem\u00e2ntico de meio, e n\u00e3o de agente. Perceba que \u201cpela\u201d poderia ser substitu\u00eddo, sem preju\u00edzo, por \u201cpor meio da\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 42. Mantendo-se a corre\u00e7\u00e3o gramatical, o trecho \u201cNesse contexto preocupante, merece aten\u00e7\u00e3o o crescimento exponencial da presen\u00e7a do crime organizado no Brasil, uma situa\u00e7\u00e3o que reproduz fen\u00f4meno que tamb\u00e9m ocorre na Am\u00e9rica Latina e em outras regi\u00f5es do planeta.\u201d (2\u00ba\u00a7) pode apresentar como reescrita: \u201cNesse contexto preocupante, cujo o crescimento exponencial da presen\u00e7a do crime organizado no Brasil merece aten\u00e7\u00e3o, uma situa\u00e7\u00e3o a qual demonstra fen\u00f4meno reproduzido tamb\u00e9m na Am\u00e9rica Latina e em outras regi\u00f5es do planeta.\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>errado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema pronome.<\/p>\n\n\n\n<p>O pronome \u201ccujo\u201d nunca poder\u00e1 vir seguido de artigo. Portanto, a forma \u201ccujo o\u201d est\u00e1 incorreta, tornando a reescrita proposta tamb\u00e9m incorreta.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 43. No primeiro par\u00e1grafo do texto \u00e9 poss\u00edvel observar o emprego do travess\u00e3o duplo cuja fun\u00e7\u00e3o \u00e9 assinalar uma express\u00e3o intercalada, podendo ser substitu\u00eddo por par\u00eanteses de acordo com a inten\u00e7\u00e3o do enunciador, o que manteria a corre\u00e7\u00e3o gramatical.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>certo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema pontua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>De fato, h\u00e1 uma intercala\u00e7\u00e3o, sendo poss\u00edvel a substitui\u00e7\u00e3o do travess\u00e3o duplo por par\u00eanteses, a depender da inten\u00e7\u00e3o do enunciador. Se a inten\u00e7\u00e3o for enfatizar, utiliza-se o travess\u00e3o; mas se a inten\u00e7\u00e3o for retirar a \u00eanfase, utiliza-se o par\u00eantese. Em ambos os casos, a corre\u00e7\u00e3o gramatical se mant\u00e9m.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 44. No \u00faltimo per\u00edodo do texto, a express\u00e3o \u201cEm s\u00edntese,\u201d pode ser substitu\u00edda por \u201cAssim, contudo,\u201d de acordo com a fun\u00e7\u00e3o estabelecida de equival\u00eancia entre as duas express\u00f5es citadas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>errado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema sem\u00e2ntica.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00e3o h\u00e1 equival\u00eancia entre as duas express\u00f5es. Enquanto a express\u00e3o \u201cem s\u00edntese\u201d tem sentido conclusivo, o termo \u201ccontudo\u201d tem sentido adversativo.<\/p>\n\n\n\n<p>Logo, n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel a reescritura proposta.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>QUEST\u00c3O 45. O resultado, a seguir, do acr\u00e9scimo de algumas express\u00f5es ao \u00faltimo per\u00edodo do texto manteria a corre\u00e7\u00e3o gramatical: \u201cEm s\u00edntese, como a promo\u00e7\u00e3o dos direitos humanos depende do bom desempenho dos \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos e de uma eficiente infraestrutura, deve ser dada prioridade ao combate ao crime organizado e a uma situa\u00e7\u00e3o que amea\u00e7a o pr\u00f3prio funcionamento do Estado, utilizando at\u00e9 mesmo de instrumentos como Decretos-lei.\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O item est\u00e1 <strong>errado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A quest\u00e3o trata do tema sem\u00e2ntica.<\/p>\n\n\n\n<p>O verbo \u201cutilizar\u201d \u00e9 transitivo direto, dispensando preposi\u00e7\u00e3o. Portanto, a forma \u201cutilizando (&#8230;) de instrumentos&#8230;\u201d est\u00e1 incorreta, havendo erro de reg\u00eancia. O correto seria \u201cutilizando (&#8230;) instrumentos&#8230;\u201d. Outra possibilidade seria usar o verbo em sua forma pronominal, caso em que a preposi\u00e7\u00e3o seria necess\u00e1ria; veja: \u201cutilizando-se (&#8230;) de instrumentos&#8230;\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Um s\u00f3cio-administrador de determinada empresa, antevendo situa\u00e7\u00e3o de crise econ\u00f4mico-financeira futura, comete, em janeiro de 2020, crime falimentar consistente em ato fraudulento que resultou preju\u00edzo aos credores. Posteriormente requereu recupera\u00e7\u00e3o judicial, cujo processamento foi regularmente deferido. Houve descumprimento de obriga\u00e7\u00e3o prevista no plano de recupera\u00e7\u00e3o judicial, acarretando a convola\u00e7\u00e3o da recupera\u00e7\u00e3o judicial em fal\u00eancia. De acordo com as disposi\u00e7\u00f5es da Lei n\u00ba&nbsp; 11.101\/2005 e de entendimentos do STF, julgue os itens a seguir.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-very-light-gray-to-cyan-bluish-gray-gradient-background has-background\">Saiba mais: <a href=\"https:\/\/cj.estrategia.com\/portal\/concurso-mp-sc-promotor\/\">Concurso MP SC Promotor<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\" id=\"cursos\"><span id=\"quer-saber-tudo-sobre-concursos-previstosconfira-nossos-artigos\">Quer saber tudo sobre concursos previstos?<br><strong>Confira nossos artigos!<\/strong><\/span><\/h2>\n\n\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\" id=\"curso\"><span id=\"cursos-e-assinaturas\">CURSOS E ASSINATURAS<\/span><\/h2>\n\n\n\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:155px;aspect-ratio:unset;\"><img decoding=\"async\" width=\"1890\" height=\"351\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-8669\" alt=\"Assinaturas Jur\u00eddicas\" src=\"https:\/\/cj.estrategia.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/20151253\/concurso-carreiras-juridicas-assinatura-juridica.jpg\" style=\"object-position:78% 43%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"78% 43%\" srcset=\"https:\/\/cj.estrategia.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/20151253\/concurso-carreiras-juridicas-assinatura-juridica.jpg 1890w, https:\/\/cj.estrategia.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/20151253\/concurso-carreiras-juridicas-assinatura-juridica-300x56.jpg 300w, https:\/\/cj.estrategia.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/20151253\/concurso-carreiras-juridicas-assinatura-juridica-1024x190.jpg 1024w, https:\/\/cj.estrategia.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/20151253\/concurso-carreiras-juridicas-assinatura-juridica-768x143.jpg 768w, https:\/\/cj.estrategia.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/20151253\/concurso-carreiras-juridicas-assinatura-juridica-1536x285.jpg 1536w, https:\/\/cj.estrategia.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/20151253\/concurso-carreiras-juridicas-assinatura-juridica-380x71.jpg 380w, https:\/\/cj.estrategia.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/20151253\/concurso-carreiras-juridicas-assinatura-juridica-800x149.jpg 800w, https:\/\/cj.estrategia.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/20151253\/concurso-carreiras-juridicas-assinatura-juridica-1160x215.jpg 1160w\" sizes=\"(max-width: 1890px) 100vw, 1890px\" \/><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim\"><\/span><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<h3 id=\"faca-a-sua-assinatura\" class=\"titulo-assinatura\"><span style=\"color: #ffffff;\">Fa\u00e7a a sua assinatura!<\/span><\/h3>\n<p class=\"subtitulo-assinatura\" style=\"display:block!important; line-height: 0;\"><span style=\"color: #ffffff;\">Escolha a sua \u00e1rea.<\/span><\/p>\n<a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.estrategiaconcursos.com.br\/assinaturas-ecj\/\" rel=\"noopener\"><button style=\"border-radius: 10px; text-transform: capitalize;\">Acessar<\/button><\/a>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><em>Prepare-se com o melhor material e com quem mais aprova em Concursos P\u00fablicos em todo o pa\u00eds.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Ol\u00e1, pessoal, tudo certo?! 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