Foi uma prova dura, mas certamente nossos alunos lograram \u00eaxito. No entanto algumas quest\u00f5es da disciplina de portugu\u00eas s\u00e3o pass\u00edveis de recurso.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Confira abaixo as quest\u00f5es e os coment\u00e1rios que revelam os motivos para entrar com recursos.<\/p>\n\n\n\n QUEST\u00c3O 8<\/strong><\/p>\n\n\n\n Considere o enunciado abaixo e as tr\u00eas propostas para complet\u00e1-lo.<\/p>\n\n\n\n \u201cSem acarretar mudan\u00e7a de significado na frase respectiva, \u00e9 poss\u00edvel substituir _____ por _____\u201d.<\/p>\n\n\n\n 1. inspirou (I. 7) \u2013 tem inspirado<\/p>\n\n\n\n 2. provasse (I. 14) \u2013 tivesse provado<\/p>\n\n\n\n 3. sofreria (I. 16) \u2013 haveria sofrido<\/p>\n\n\n\n Quais propostas est\u00e3o corretas?<\/p>\n\n\n\n a) Apenas 1.<\/p>\n\n\n\n b) Apenas 2.<\/p>\n\n\n\n c) Apenas 3.<\/p>\n\n\n\n d) Apenas 2 e 3.<\/p>\n\n\n\n e) 1, 2 e 3.<\/p>\n\n\n\n GABARITO PRELIMINAR DA BANCA: LETRA D<\/strong><\/p>\n\n\n\n GABARITO PRETENDIDO: LETRA A<\/strong><\/p>\n\n\n\n FUNDAMENTA\u00c7\u00c3O:<\/strong><\/p>\n\n\n\n De acordo com a banca, est\u00e3o corretas as propostas de substitui\u00e7\u00e3o em (2) e (3), no entanto, ambas as propostas acarretariam mudan\u00e7a de significado.<\/p>\n\n\n\n \u201cProvasse\u201d est\u00e1 no pret\u00e9rito imperfeito do subjuntivo. A mudan\u00e7a para \u201ctivesse provado\u201d acarretaria mudan\u00e7a de sentido, uma vez que esta \u00e9 a forma do pret\u00e9rito-mais-que-perfeito do subjuntivo.<\/p>\n\n\n\n Apesar de \u201chaveria sofrido\u201d ser a forma composta do futuro do pret\u00e9rito do indicativo (mesmo tempo verbal de \u201csofreria\u201d), a sem\u00e2ntica de ambas as formas n\u00e3o \u00e9 equivalente. Ao passo que \u201csofreria\u201d indica uma hip\u00f3tese em aberto, \u201chaveria sofrido\u201d indica uma hip\u00f3tese j\u00e1 sem efeito no momento presente. Al\u00e9m disso, a substitui\u00e7\u00e3o proposta em (3) implicaria falha de correla\u00e7\u00e3o verbal (haveria de interceder x haveria sofrido).<\/p>\n\n\n\n Contextualmente, \u00e9 poss\u00edvel depreender que a teoria de Tom\u00e1s de Aquino continua a inspirar at\u00e9 os dias atuais. O 2\u00ba par\u00e1grafo fala dessa inspira\u00e7\u00e3o dos \u201cesfor\u00e7os para tornar \u00fatil e menos penoso o instituto da Inquisi\u00e7\u00e3o\u201d, ideia que, de acordo com o primeiro par\u00e1grafo \u00e9 indispens\u00e1vel at\u00e9 hoje: \u201c\u00c9 indispens\u00e1vel, todavia, que se promova o adequado desapego \u00e0 ideia pejorativa e preconcebida de repulsa deliberada \u00e0 cultura medieval, assim como de suas consequ\u00eancias sobre a refuta\u00e7\u00e3o aos hereges no que toca diretamente \u00e0 Inquisi\u00e7\u00e3o\u201d. Dessa forma, a troca do pret\u00e9rito perfeito simples \u201cinspirou\u201d \u2014 que indica uma a\u00e7\u00e3o acabada \u2014 pelo pret\u00e9rito perfeito composto \u201ctem inspirado\u201d \u2014 que indica a\u00e7\u00e3o durativa \u2014 n\u00e3o acarretaria em mudan\u00e7a de significado.<\/p>\n\n\n\n Com base nisso, solicita-se a mudan\u00e7a de gabarito para letra A.<\/p>\n\n\n\n QUEST\u00c3O 11<\/strong><\/p>\n\n\n\n Considere as tr\u00eas propostas de altera\u00e7\u00e3o no emprego de v\u00edrgulas elencadas na coluna da esquerda; e, na da direita, as respectivas justificativas em rela\u00e7\u00e3o a essas propostas.<\/p>\n\n\n\n Quais propostas e respectivas justificativas est\u00e3o corretas?<\/p>\n\n\n\n a) Apenas 1.<\/p>\n\n\n\n b) Apenas 2.<\/p>\n\n\n\n c) Apenas 3.<\/p>\n\n\n\n d) Apenas 1 e 2.<\/p>\n\n\n\n e) Apenas 2 e 3.<\/p>\n\n\n\n GABARITO PRELIMINAR DA BANCA: LETRA D<\/strong><\/p>\n\n\n\n GABARITO PRETENDIDO: LETRA A<\/strong><\/p>\n\n\n\n FUNDAMENTA\u00c7\u00c3O:<\/strong><\/p>\n\n\n\n De acordo com a banca, a proposta em (2) \u2014 que afirma que o segmento intercalado possui valor explicativo, de esclarecimento, de observa\u00e7\u00e3o suplementar \u2014 apresenta justificativa correta. No entanto, o trecho \u201cao contr\u00e1rio do que se possa imaginar\u201d possui valor adverbial, podendo ser classificado como adjunto adverbial de compara\u00e7\u00e3o. A v\u00edrgula foi empregada para demarcar que esse adjunto n\u00e3o est\u00e1 em seu lugar protot\u00edpico, e sim deslocado.<\/p>\n\n\n\n Apenas a proposta em (1) apresenta uma justificativa correta. Com isso, solicita-se a altera\u00e7\u00e3o do gabarito para a letra A.<\/p>\n\n\n\n QUEST\u00c3O 18<\/strong><\/p>\n\n\n\n No que se refere \u00e0 concord\u00e2ncia nominal, considere as ora\u00e7\u00f5es abaixo.<\/p>\n\n\n\n 1. O j\u00fari considerou precisa a argumenta\u00e7\u00e3o e os esclarecimentos do Promotor de Justi\u00e7a<\/p>\n\n\n\n 2. O j\u00fari considerou precisas as argumenta\u00e7\u00f5es e os esclarecimentos Promotor de Justi\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n 3. O j\u00fari considerou precisos os esclarecimentos e a argumenta\u00e7\u00e3o do Promotor de Justi\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n 4. O j\u00fari considerou precisos as argumenta\u00e7\u00f5es e o esclarecimento do Promotor de Justi\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n Quais est\u00e3o corretas?<\/p>\n\n\n\n a) Apenas 1 e 2.<\/p>\n\n\n\n b) Apenas 2 e 3.<\/p>\n\n\n\n c) Apenas 3 e 4.<\/p>\n\n\n\n d) Apenas 1, 2 e 3.<\/p>\n\n\n\n e) 1, 2, 3 e 4.<\/p>\n\n\n\n GABARITO PRELIMINAR DA BANCA: LETRA D<\/strong><\/p>\n\n\n\n GABARITO PRETENDIDO: LETRA E<\/strong><\/p>\n\n\n\n FUNDAMENTA\u00c7\u00c3O:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Cunha e Cintra, em sua Nova Gram\u00e1tica do Portugu\u00eas Contempor\u00e2neo (p. 267), disserta sobre a possibilidade de concord\u00e2ncia atrativa e de concord\u00e2ncia com ambos os substantivos (no masculino plural) nos casos em que o predicativo est\u00e1 anteposto. Essa possibilidade \u00e9 corroborada pelos principais comp\u00eandios gramaticais da L\u00edngua Portuguesa.<\/p>\n\n\n\n Portanto, com base na norma gramatical, \u201cconsiderou precisas as argumenta\u00e7\u00f5es e o esclarecimento\u201d (concord\u00e2ncia atrativa) est\u00e1 correta assim como \u201cconsiderou precisos as argumenta\u00e7\u00f5es e o esclarecimento\u201d (concord\u00e2ncia com ambos os substantivos).<\/p>\n\n\n\n Com base nisso, solicita-se a altera\u00e7\u00e3o do gabarito para a letra E.<\/p>\n\n\n\n REFER\u00caNCIA BIBLIOGR\u00c1FICA:<\/strong><\/p>\n\n\n\n CUNHA; CINTRA; Nova Gram\u00e1tica do Portugu\u00eas Contempor\u00e2neo. \u2014 Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985. (2\u00aa ed.)<\/p>\n\n\n\n Saiba mais: Concurso MP RS Promotor<\/a><\/p>\n\n\n\n Com o Whatsapp ECJ<\/strong> vamos transformar a maneira como os estudantes se preparam para os concursos p\u00fablicos do momento e do futuro. 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Substituir as v\u00edrgulas que isolam o segmento \u201cao contr\u00e1rio do que se possa imaginar\u201d (I. 21) por travess\u00f5es.<\/td> Trata-se de segmento intercalado com valor explicativo, de esclarecimento, de observa\u00e7\u00e3o suplementar; neste caso, as virgulas podem ser substitu\u00eddas por travess\u00f5es.<\/td><\/tr> 3. Suprimir as v\u00edrgulas que isolam \u201cpois\u201d (I. 43).<\/td> Trata-se de conjun\u00e7\u00e3o conclusiva que exerce no contexto fun\u00e7\u00e3o de marcador discursivo; neste caso, o uso das v\u00edrgulas \u00e9 opcional.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n Whatsapp ECJ: Clique na sua carreira e PARTICIPE!<\/strong><\/span><\/h2>\n\n\n\n
Promotorias<\/span><\/h3>\n\n\n\n
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