Este material visa a auxili\u00e1-los na aferi\u00e7\u00e3o das notas, elabora\u00e7\u00e3o de eventuais recursos, bem como na revis\u00e3o do conte\u00fado cobrado no certame.<\/p>\n\n\n\n
Desde j\u00e1, destacamos que nossos professores identificaram 7 quest\u00f5es pass\u00edveis de recursos, por apresentarem duas ou nenhuma alternativa correta, como veremos adiante. No tipo de prova comentado, trata-se das quest\u00f5es 76.<\/p>\n\n\n\n
De modo complementar, elaboramos tamb\u00e9m o RANKING da DPE-ES<\/a><\/strong>, em que nossos alunos e seguidores poder\u00e3o inserir suas respostas \u00e0 prova, e, ao final, aferir sua nota, de acordo com o gabarito preliminar oficial. Essa ferramenta \u00e9 gratuita e, para participar, basta clicar no link abaixo:<\/p>\n\n\n\n Al\u00e9m disso, montamos um caderno para nossos seguidores, alunos ou n\u00e3o, verem os coment\u00e1rios e comentarem as quest\u00f5es da prova: Confira AQUI!<\/a><\/p>\n\n\n\n Por fim, acompanhe todas as novidades sobre essa e outras provas da carreira no nosso canal do Youtube. Inscreva-se e ative as notifica\u00e7\u00f5es! Estrat\u00e9gia Carreira Jur\u00eddica \u2013 YouTube<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n Clique AQUI <\/a> e confira todas as provas comentadas! <\/strong><\/p>\n\n\n\n QUEST\u00c3O 97. A criminologia feminista<\/strong><\/p>\n\n\n\n a) questiona o local da mulher no direito penal ao reconhecer a seletividade de g\u00eanero tanto como criminalizadas, quanto como v\u00edtimas em um sistema de corte patriarcal.<\/strong><\/p>\n\n\n\n b) sofre cr\u00edticas pela criminologia radical contempor\u00e2nea por ignorar os processos de revitimiza\u00e7\u00e3o da mulher ao submet\u00ea-la ao sistema de justi\u00e7a criminal tradicional.<\/strong><\/p>\n\n\n\n c) teve origem da obra La Donna Delinquente (A Mulher Delinquente), no qual Cesare Lombroso realiza uma revis\u00e3o cr\u00edtica de sua teoria e investe na den\u00fancia \u00e0 situa\u00e7\u00e3o da mulher, notadamente frente \u00e0 prostitui\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\n\n\n\n d) alcan\u00e7ou destaque no desenvolvimento das ideias subculturais ao serem realizados estudos etnogr\u00e1ficos de gangues e organiza\u00e7\u00f5es criminosas femininas e demonstrada a raiz patriarcal do pensamento criminol\u00f3gico.<\/strong><\/p>\n\n\n\n e) revelou seu vi\u00e9s essencialmente conservador nas lutas pela cria\u00e7\u00e3o de leis que privilegiavam a puni\u00e7\u00e3o, como a Lei Maria da Penha.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n A alternativa correta \u00e9 a letra A<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n A criminologia feminista procura estudar a experi\u00eancia das mulheres no sistema de justi\u00e7a criminal, sendo que nessa perspectiva, almeja-se compreender como as estruturas de g\u00eanero ir\u00e3o ter influ\u00eancia sobre a criminalidade, sobre a resposta da sociedade ao crime e sobre as pol\u00edticas criminais.<\/p>\n\n\n\n Logo, apesar de estar pautada na igualdade entre homens e mulheres, a criminologia feminista sustenta que a sociedade trata as mulheres com disparidade frente aos homens. Nessa conjuntura, n\u00e3o se concede ordinariamente fun\u00e7\u00f5es ou posi\u00e7\u00f5es sociais relevantes para essas. Dessa maneira, tal discrep\u00e2ncia resulta na objetifica\u00e7\u00e3o da mulher, bem como sexismo institucionalizado nas estruturas de poder.<\/p>\n\n\n\n A alternativa B est\u00e1 incorreta, pois a criminologia feminista enfrenta justamente os processos em que as mulheres os problemas advindos da submiss\u00e3o das mulheres ao sistema de justi\u00e7a criminal tradicional.<\/p>\n\n\n\n A alternativa C est\u00e1 incorreta, pois a criminologia feminista surgiu na d\u00e9cada de 1970, bastante influenciada pelo pensamento das escolas cr\u00edticas e com perspectivas cr\u00edticas, inclusive \u00e0s suas influ\u00eancias, de modo a obra de Lombroso teve influ\u00eancias apenas na fase embrion\u00e1ria da criminologia em si, quando a criminologia passou a ser reconhecida como ci\u00eancia aut\u00f4noma.<\/p>\n\n\n\n A alternativa D est\u00e1 incorreta, pois a alternativa descreve a origem da Escola de Chicago, na d\u00e9cada de 1930, que \u00e9 anterior ao surgimento da criminologia feminista.<\/p>\n\n\n\n A alternativa E est\u00e1 incorreta, pois o conservadorismo n\u00e3o \u00e9 um tra\u00e7o da criminologia feminista, possuindo a edi\u00e7\u00e3o da Lei Maria da Penha finalidade protetiva em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s mulheres, grupo reconhecidamente vulner\u00e1vel no Brasil.<\/p>\n\n\n\n QUEST\u00c3O 98. A Escola de Chicago<\/strong><\/p>\n\n\n\n a) foi a precursora na an\u00e1lise da criminalidade do meio ambiente com a concep\u00e7\u00e3o de ecologia humana.<\/strong><\/p>\n\n\n\n b) reproduziu propostas conservadoras de maior repress\u00e3o penal como solu\u00e7\u00e3o aos problemas da criminalidade por pertencer \u00e0 linha do consenso na criminologia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n c) desenvolveu o relato autobiogr\u00e1fico ou \u201chist\u00f3ria de vida\u201d como forma de compreens\u00e3o da quest\u00e3o criminal.<\/strong><\/p>\n\n\n\n d) inovou nas ideias sobre a criminalidade juvenil, mesmo com a manuten\u00e7\u00e3o dos m\u00e9todos tradicionais de pesquisa ent\u00e3o vigentes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n e) simbolizou nas zonas de transi\u00e7\u00e3o as explica\u00e7\u00f5es para a criminalidade urbana e rural, at\u00e9 ent\u00e3o enigmas em uma sociedade em transforma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n A alternativa correta \u00e9 a letra C<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Clifford Shaw, expoente da Escola de Chicago \u00e9 autor da obra \u201cThe Jack-roller: a delinquent boy\u2019s own story\u201d<\/em>, em que o autor usa o relato autobiogr\u00e1fico de um jovem de Chicago (Stanley), que viveu em \u00e1reas diferentes de cidade e praticou crimes. O autor teve o intuir de demonstrar de forma emp\u00edrica como a vida de um jovem em \u00e1reas distintas de Chicago, exercia influ\u00eancia na \u201ccriminog\u00eanese\u201d.<\/p>\n\n\n\n A alternativa A est\u00e1 incorreta, pois essa an\u00e1lise \u00e9 feita pela criminologia verde, corrente do pensamento cr\u00edtico criminol\u00f3gico contempor\u00e2neo.<\/p>\n\n\n\n A alternativa B est\u00e1 incorreta, pois a Escola de Chicago \u00e9 uma vertentes da criminologia do conflito, n\u00e3o possuindo caracter\u00edsticas que priorizem a repress\u00e3o violenta do Estado, mas buscando compreender como ocorrem os processos de criminaliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n A alternativa D est\u00e1 incorreta, pois \u00e9 justamente atrav\u00e9s da mudan\u00e7a dos m\u00e9todos e forma de enxergar os processos de criminaliza\u00e7\u00e3o, que a Escola de Chicago se difere dos m\u00e9todos tradicionais.<\/p>\n\n\n\n A alternativa E est\u00e1 incorreta, pois a Escola de Chicago se dedicou ao estudo da criminalidade no contexto urbano, e n\u00e3o rural.<\/p>\n\n\n\n QUEST\u00c3O 99. A criminologia verde:<\/strong><\/p>\n\n\n\n a) \u00c9 ainda incipiente por seu potencial de vitimiza\u00e7\u00e3o ser notadamente menor do que dos tradicionais crimes de rua violentos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n b) Conecta-se com a criminologia cr\u00edtica contempor\u00e2nea em face da cr\u00edtica ao capitalismo que subjaz sua constru\u00e7\u00e3o, especialmente nas desigualdades da rela\u00e7\u00e3o entre norte global e sul global e quest\u00e3o do ecoc\u00eddio.<\/strong><\/p>\n\n\n\n c) \u00c9 uma vertente da criminologia positivista em raz\u00e3o da utiliza\u00e7\u00e3o de referenciais biol\u00f3gicos em suas constru\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n d) Possui natureza intrinsecamente punitivista ao orientar a pol\u00edtica criminal para a puni\u00e7\u00e3o dos crimes ambientais como forma de resolu\u00e7\u00e3o de quest\u00f5es clim\u00e1ticas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n e) Ao adotar uma concep\u00e7\u00e3o antropoc\u00eantrica, inclui em seu objeto os biomas, mas ignora a quest\u00e3o dos maus tratos contra animais<\/strong><\/p>\n\n\n\n Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n A alternativa correta \u00e9 a letra B<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n A princ\u00edpio, a vertente da criminologia ambiental busca analisar as intera\u00e7\u00f5es do delito com o meio ambiente. Nesse sentido, essa esp\u00e9cie da nova criminologia, tamb\u00e9m recebe a denomina\u00e7\u00e3o de criminologia verde, pois estuda os crimes ambientais, assim como os impactos sociais dessas infra\u00e7\u00f5es penais.<\/p>\n\n\n\n Trata-se de uma faceta da criminologia cr\u00edtica e se debru\u00e7a sobre os danos causados pelo ser humano no contexto do sistema capitalista, em especial pelo grande capital.<\/p>\n\n\n\n Tal vertente criminol\u00f3gica debate sobre o estudo dos crimes cometidos contra o meio ambiente e as suas consequ\u00eancias para a ecologia como um todo, procurando compreender como o conjunto normativo pode contribuir para preven\u00e7\u00e3o e repreens\u00e3o aos crimes ambientais.<\/p>\n\n\n\n Em suma, almeja a conscientiza\u00e7\u00e3o acerca dos danos ambientais, a promo\u00e7\u00e3o da responsabilidade corporativa, a realiza\u00e7\u00e3o de medidas preventivas e a defesa da justi\u00e7a social e ambiental.<\/p>\n\n\n\n A alternativa A est\u00e1 incorreta, pois \u00e9 poss\u00edvel ver manifesta\u00e7\u00f5es concretas no ordenamento jur\u00eddico brasileiro, \u00e0 exemplo das normas que criminalizam crimes contra o meio ambiente, a exemplo do art. 225, \u00a7 3\u00ba, da CF, Lei n.\u00ba 9.605\/1998 etc.<\/p>\n\n\n\n A alternativa C est\u00e1 incorreta, pois a criminologia vertente n\u00e3o possui referenciais te\u00f3ricos positivistas.<\/p>\n\n\n\n A alternativa D est\u00e1 incorreta, pois sua natureza \u00e9 preponderantemente pedag\u00f3gica e n\u00e3o punitiva.<\/p>\n\n\n\n A alternativa E est\u00e1 incorreta, pois a perspectiva adotada pela criminologia verdade \u00e9 ecoc\u00eantrica e n\u00e3o antropoc\u00eantrica, assim, o cuidado n\u00e3o restringe ao bem estar do ser humano, mas de todo o meio ambiente e dos seres vivos como um todo.<\/p>\n\n\n\n QUEST\u00c3O 100. Edwin Sutherland<\/strong><\/p>\n\n\n\n a) inaugurou a criminologia cr\u00edtica em raz\u00e3o da descoberta da seletividade penal no processo de criminaliza\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\n\n\n\n b) inovou no pensamento criminol\u00f3gico ao destacar a influ\u00eancia das heran\u00e7as de tend\u00eancias ao crime igualmente no campo dos crimes de colarinho branco, ainda no campo das teorias do consenso.<\/strong><\/p>\n\n\n\n c) construiu a teoria da associa\u00e7\u00e3o diferencial em oposi\u00e7\u00e3o \u00e0 Escola de Chicago, cujas influ\u00eancias n\u00e3o s\u00f3 eram inexistentes em seu pensamento como buscava combater seu legado.<\/strong><\/p>\n\n\n\n d) ampliou a ideia de disfun\u00e7\u00e3o e inadapta\u00e7\u00e3o das pessoas menos favorecidas para as classes dominantes no seio dos crimes praticados pelo Estado.<\/strong><\/p>\n\n\n\n e) defendeu que o processo de aprendizagem do comportamento criminoso por meio da associa\u00e7\u00e3o com pautas criminais e anticriminais compreende os mesmos mecanismos abrangidos por qualquer outra aprendizagem.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Coment\u00e1rios<\/strong><\/p>\n\n\n\n A alternativa correta \u00e9 a letra E<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Edwin Sutherland \u00e9 considerando o grande pensador da teoria da \u201cassocia\u00e7\u00e3o diferencial\u201d, que possui como objeto de estudo a an\u00e1lise dos crimes de colarinho branco (White colar crimes<\/em>).<\/p>\n\n\n\n Sob esse enfoque, compreende-se que h\u00e1 aprendizagem do comportamento criminoso devido \u00e0 intera\u00e7\u00e3o do indiv\u00edduo com outras pessoas.<\/p>\n\n\n\n Portanto, n\u00e3o se define o crime como disfun\u00e7\u00e3o das pessoas de classes menos favorecidas.Assim, as alternativas A, B, C e D est\u00e3o incorretas.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Saiba mais: Concurso DPE ES<\/em><\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n Com o Whatsapp ECJ<\/strong> vamos transformar a maneira como os estudantes se preparam para os concursos p\u00fablicos do momento e do futuro. 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Defensorias<\/span><\/h3>\n\n\n\n
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